Onda
Bem-vindo! Este blog foi criado para
abordagem e discussão de tópicos da Física do Ensino Médio.
Pretende se colocar como um espaço de expressão, troca e construção
coletiva de conhecimento.
A ideia de criá-lo surgiu em 2013,
movida pela intenção de propiciar aos alunos da disciplina Física
Geral II, do curso de Licenciatura em Matemática do IBILCE/UNESP,
uma experiência positiva com o uso de tecnologias, que seja
significativa, do ponto de vista pedagógico.
Aqui você encontra aulas de Física
com tecnologias para o Ensino Médio, criadas e comentadas por esses
alunos
(Aula 1, Aula 2 etc.), além
de um breve debate sobre o tema “Por que
integrar tecnologias às aulas de Física da escola básica?”, uma
seleção de artigos sobre o mesmo e um apanhado de conceitos
de Física postados pelos professor.
Destaque:
Veja a atividade proposta.
Veja as leituras sugeridas de apoio para o Debate, na terceira etapa da atividade, sobre as atividades postadas no blog.
Tira-dúvidas.
Resumo do conteúdo ministrado na sala de aula
Começamos o curso estudando ondas. As
ondas (mecânicas) são perturbações na matéria elástica que transmitem energia (mas não matéria).
Quanto à direção de de vibração, as ondas podem ser classificadas como longitudinal ou transversal. As ondas sonoras, como mostra a animação abaixo, se propagam longitudinalmente: a direção de propagação é a mesma da direção da perturbação.
Quanto à direção de propagação, as ondas são uni-, bi- ou tridimensionais. A onda em uma corda é unidimensional; a onda na superfície da água é bidimensional; a luz e o som são ondas tridimensionais.
Tipicamente, uma onda é caracterizada por uma frequência, um comprimento de onda e uma amplitude. A velocidade de uma onda é dada pelo produto da frequência pelo comprimento de onda.
Se a fonte está em movimento com relação ao receptor, o comprimento de onda e, portanto, a frequência varia de modo a manter a velocidade constante. Este fenômeno é conhecido como efeito Doppler (descoberto por
Christian Doppler).
Animação 1: Efeito Doppler.